Mecemos al peluche en la toalla

Por parejas, los niños sujetan una toalla por las puntas con un peluche encima y lo mecen muy despacio mientras cantan una nana tradicional. Se vuelve a la calma con un balanceo suave compartido y se cuida entre dos a alguien pequeño.

Cómo se juega

1. El profe enseña con un niño: cada uno coge dos puntas de la toalla, ponen el peluche en medio y lo mecen de lado a lado sin que se caiga (1 min).
2. Por parejas, mecen al peluche muy despacio mientras el profe canta bajito la nana tradicional «A la nanita, nana» (1 min).
3. Balanceo arriba y abajo, como olas pequeñas, sin dejar de mirar al peluche (1 min).
4. Cambio de pareja: dejan la toalla, buscan a otro compañero y mecen otro peluche, todos cantando más bajito (1 min).
5. El peluche se duerme: lo dejan en el suelo con la toalla de manta, sin hacer ruido (1 min).
6. Los niños se tumban junto a su peluche, cierran los ojos y se mecen solos un poquito (1 min).

Normas

• Mecemos muy despacio para que el peluche no se caiga.
• Cantamos bajito.
• Cuando cambiamos de pareja, dejamos la toalla con cuidado.
• Al peluche dormido no se le despierta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sujeta la toalla desde la silla y la pareja se coloca a su altura.
• Discapacidad auditiva: el ritmo del balanceo se marca con el brazo del profe y se mira la cara de la pareja.
• TEA: puede mecer el peluche solo en una toalla pequeña si no le apetece compartir.

Objetivos

• Bajar el ritmo del cuerpo tras la actividad.
• Coordinar un balanceo suave con la pareja.
• Cuidar algo entre dos.

Material para una clase de 25

• toallas: 13
• peluches: 13

Consejo para el profe

Usa toallas de manos y peluches pequeños y blanditos. Explica que «A la nanita, nana» es una nana de toda la vida; si no la conocen, basta con tararear.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3

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