Mímica a cámara lenta de la sesión

Un voluntario representa a cámara lenta y sin hablar una actividad o un gesto de la sesión, el grupo lo adivina y explica una de sus normas, y después todos lo imitan despacio. Se trabaja la memoria de lo aprendido, la expresión corporal y la calma.

Cómo se juega

1. El alumnado se sienta en semicírculo. Explica que vais a recordar la clase con mímica muy lenta, como en una película a cámara lenta (30 s).
2. Llama a un voluntario y dile al oído una actividad o gesto de la sesión, por ejemplo «botar el balón» o «el pilla-pilla».
3. El voluntario lo representa a cámara lenta y sin sonidos. Quien lo sepa levanta la mano, sin gritar la respuesta.
4. El docente da la palabra a un alumno; si acierta, debe decir una norma o un truco de esa actividad.
5. Todo el grupo se levanta e imita el gesto a cámara lenta durante 10 segundos, y vuelve a sentarse respirando despacio.
6. Repite con otros voluntarios hasta completar 5 o 6 rondas, unos 45 segundos cada una.

Normas

• La mímica se hace sin palabras ni sonidos.
• Se levanta la mano para responder, sin gritar.
• Los gestos lentos se hacen en el sitio, sin chocar con nadie.
• Cada ronda sale un voluntario diferente.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: representa el gesto con brazos y tronco desde su silla, y el grupo lo imita igual.
• Discapacidad visual: un compañero describe en voz baja la mímica, y el alumno responde con normas de la actividad.
• Timidez o TEA: sale a hacer la mímica junto a un compañero de confianza.

Objetivos

• Recordar las actividades y gestos trabajados en la sesión.
• Representar acciones con el cuerpo de forma lenta y controlada.
• Explicar normas y trucos de las actividades.

Consejo para el profe

Elige gestos que no necesiten correr para representarlos y recuerda que la gracia está en la lentitud. Lleva apuntadas las actividades del día para no repetirlas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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