Orientación por puntuación contra el reloj
Las parejas disponen de un tiempo límite para visitar en el orden que quieran las balizas del mapa, que valen 10, 20 o 30 puntos según su distancia y dificultad. Se trabaja la planificación, la toma de decisiones bajo presión y la resistencia.
Cómo se juega
- Antes de clase, reparte 16 balizas: las cercanas valen 10 puntos, las intermedias 20 y las lejanas o escondidas 30; indica su valor en el mapa.
- Forma parejas, entrega mapa y tarjeta y da 3 minutos para que planifiquen su ruta antes de la salida.
- A la señal, todas las parejas salen a la vez y tienen 12 minutos para visitar las balizas que elijan y anotar sus códigos.
- Cada minuto de retraso en meta resta 10 puntos; anuncia en voz alta el tiempo restante cada 3 minutos.
- En meta, cada pareja suma los puntos de los códigos correctos y resta las penalizaciones (4 min).
- Haz una segunda manga más corta de 6 minutos para que apliquen lo aprendido y comenta qué estrategias funcionaron mejor (3 min).
Normas
- Solo puntúan los códigos anotados correctamente en la tarjeta.
- La pareja va siempre unida y llega junta a meta para que cuente el tiempo.
- Se prohíbe cruzar zonas marcadas como no permitidas en el mapa.
- Si alguien se lesiona o se encuentra mal, la pareja vuelve a meta caminando y avisa al docente.
Variantes
Más fácil
Amplía el tiempo a 15 minutos, elimina las penalizaciones y pon todas las balizas a la vista.
Estándar
Las parejas tienen 12 minutos y una penalización de 10 puntos por minuto de retraso.
Más difícil
Reduce el tiempo a 10 minutos y añade balizas trampa con códigos similares que restan puntos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: señala en su mapa las balizas accesibles y duplica su valor para que la competición sea equilibrada.
- Discapacidad auditiva: levanta en meta un cartel con el tiempo restante cada tres minutos.
- Nivel físico: el alumnado con menos condición puede priorizar balizas de 10 y 20 puntos cercanas, sin perder opciones de puntuar.
Objetivos
- Planificar una ruta valorando distancia, dificultad y tiempo.
- Ajustar el ritmo de carrera al tiempo disponible.
- Tomar decisiones compartidas en situaciones de presión.
Material para una clase de 25
- mapas: 13
- balizas: 16
- tarjetas: 13
- lápiz: 13
- cronómetro: 1
Consejo para el profe
El error típico es ir a por todas las balizas de 30 y llegar tarde; destaca a las parejas que volvieron a tiempo con buena suma.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 5.1
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