Palmas, palmitas: retahílas que traen los abuelos

En un corro mixto de niños y adultos, los mayores enseñan los juegos de manos y palmas de su infancia (las palmitas, el «pon pon», el «tortitas, tortitas» o los que traigan de su tierra) y los practicamos por parejas niño-adulto. Se trabaja la coordinación de las manos, el ritmo y el valor de los juegos tradicionales.

Cómo se juega

1. Nos sentamos en corro alternando niños y adultos; el profe pregunta a los mayores: «¿A qué jugabais con las manos cuando erais pequeños?» (1 min).
2. Un adulto enseña «Palmas, palmitas, higos y castañitas, azúcar y turrón, para mi niño son», dando palmas y luego en las manos del peque (2 min).
3. Cada pareja niño-adulto la practica frente a frente: primero despacio, luego un poco más rápido (2 min).
4. Otros dos o tres adultos enseñan su juego de manos de la infancia, en su idioma si es de otro país, y lo repetimos por parejas (4 min).
5. Cambiamos de pareja: cada niño juega con un adulto que no es el suyo a la retahíla que más le ha gustado (2 min).
6. Cerramos el corro con todas las manos juntas en el centro, haciendo palmas cada vez más suaves hasta el silencio (1 min).

Normas

• Miro las manos de mi pareja para saber cuándo chocar.
• Chocamos las manos suave, sin hacernos daño.
• Si me equivoco, empezamos otra vez riéndonos.
• Escucho cuando un mayor enseña su juego.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida en brazos: el adulto hace las palmas sobre sus manos, rodillas o reposabrazos, al ritmo de la retahíla.
• Discapacidad visual: los juegos de manos con contacto continuo son ideales; el adulto empieza siempre tocándole las manos para que sepa dónde están.
• Discapacidad auditiva: se elige una retahíla y se marca el ritmo con golpes suaves en la mesa o el suelo para sentir la vibración.

Objetivos

• Coordinar los movimientos de las manos con los de otra persona.
• Seguir el ritmo de retahílas tradicionales.
• Conocer y valorar juegos de la infancia de sus mayores y de otras culturas.

Consejo para el profe

Los abuelos suelen saber muchas más retahílas de las que creen: dadles tiempo a recordar. Anotad las que salgan y guardadlas para repetirlas en clase durante el curso.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 4.3

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Infantil