Paseos en alfombra mágica

Por parejas, un niño se sienta o se arrodilla sobre una tela, que es su alfombra mágica, y el compañero la arrastra muy despacio por la sala. El viajero mantiene el equilibrio sobre una superficie que se mueve y el que tira aprende a cuidar al otro.

Cómo se juega

1. Forma parejas y da a cada una una tela grande. Demuestra con un niño: él se sienta en el centro de la tela y tú tiras despacio de dos esquinas, andando hacia atrás.
2. Primer viaje: el viajero sentado con las piernas cruzadas y las manos en las rodillas. El conductor tira muy despacio por la sala. «Despacito, que la alfombra es mágica». 2 minutos.
3. Palmada: cambio de papeles. El que viajaba ahora conduce. 2 minutos.
4. Viaje más difícil: el viajero va de rodillas, con los brazos abiertos como un avión. El conductor hace curvas suaves. Cambian de papel a la palmada. 4 minutos.
5. Paradas mágicas: cuando el profe dice «¡Aterrizamos!», el conductor se para y el viajero se queda quieto sin caerse. Repetir varias veces en cada turno. 3 minutos.
6. Cierre: las parejas se sientan juntas sobre su alfombra y cuentan adónde han viajado. 1 minuto.

Normas

• El conductor tira siempre despacio y andando, nunca corriendo.
• El viajero va sentado o de rodillas, nunca de pie.
• Las alfombras no chocan: miramos hacia atrás al andar.
• Si el viajero dice «para», el conductor se para.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: viajar tumbado boca abajo sobre la tela o hacer de conductor desde la silla tirando de una cuerda atada.
• TEA: empezar con el adulto como conductor y avisar antes de cada parada.
• Más destreza: viajar sentado sin manos y con los ojos cerrados; menos destreza: sujetarse a los bordes.

Objetivos

• Mantener el equilibrio sentado o de rodillas sobre una superficie en movimiento.
• Ajustar la fuerza y la velocidad para cuidar al compañero.
• Turnarse en los papeles de viajero y conductor.

Material para una clase de 25

• telas: 10

Consejo para el profe

Solo funciona en suelo liso y limpio: compruébalo antes. Si hay muchas parejas, pide que todas viajen en la misma dirección, como un río.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 1.4

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