Pilla-emociones: te salvas con la cara que toca

Pilla-pilla en el que, para salvarse, hay que quedarse quieto mostrando con la cara y el cuerpo la emoción que ha cantado el docente. Activa el cuerpo y entrena a reconocer y expresar emociones básicas.

Cómo se juega

1. Trote libre y movilidad articular; el docente enseña seis tarjetas: alegría, enfado, miedo, tristeza, sorpresa y calma (2 min).
2. Ronda de prueba sin pillar: al oír una emoción, todos se congelan representándola durante tres segundos (1 min).
3. Juego: tres personas con peto pillan; quien se congela con la emoción cantada está a salvo cinco segundos (3 min).
4. Cambio de emoción cada minuto y nuevos pilladores; si la estatua no se reconoce, el pillador puede tocarla (2 min).
5. Cierre en corro: cada persona nombra la emoción más difícil de mostrar y por qué (2 min).

Normas

• Se pilla con la mano abierta en hombro o espalda, nunca empujando.
• La estatua solo protege cinco segundos; luego hay que moverse.
• Nadie se ríe de cómo representa otra persona una emoción.
• Quien es pillado se pone el peto y pasa a pillar.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: el docente levanta la tarjeta muy alta además de cantarla.
• Movilidad reducida: juega desde la silla con zona de seguridad propia y representa la emoción con cara y brazos.
• Alumnado con dificultades para leer gestos (TEA): tarjetas con dibujo de la expresión y permiso para elegir la emoción de las tarjetas que domina.

Objetivos

• Activar el cuerpo con carreras y cambios de ritmo.
• Reconocer y representar seis emociones básicas.
• Respetar la forma de expresarse de cada persona.

Material para una clase de 25

• petos: 3
• tarjetas de emociones: 6

Consejo para el profe

Las tarjetas pueden ser folios con un emoji dibujado. Error típico: estatuas eternas para no correr; cuenta los cinco segundos en voz alta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

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