Pintamos la casa con codos y rodillas

Los niños hacen como que pintan una casa imaginaria: las paredes altas con los codos, las bajas con las rodillas y el suelo arrastrando los pies. Se trabaja reconocer y mover partes del cuerpo poco habituales mientras se activa todo el cuerpo.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, el profe cuenta que hoy somos pintores y que se nos han olvidado las brochas en casa: ¡pintaremos con el cuerpo! (1 min).
2. De pie, mojamos el codo en un bote imaginario y pintamos la pared de delante de arriba abajo, primero un codo y luego el otro (1 min).
3. Nos agachamos y pintamos la parte baja de la pared con las rodillas, haciendo círculos pequeños y grandes (1 min).
4. Pintamos el suelo arrastrando los pies por toda la sala como si fueran fregonas, sin chocar con nadie (1 min).
5. El profe nombra una parte (hombro, culete, cabeza, talón) y todos pintan con ella la pared que tengan más cerca (1 min).
6. Nos alejamos para mirar la casa recién pintada, nos estiramos hacia el techo y soplamos para que se seque (1 min).

Normas

• Cada uno pinta su trocito de pared, sin pintar a los amigos.
• La pintura imaginaria no salpica: movemos despacito el codo y la rodilla.
• Cuando el profe dice «¡brochas quietas!», nos paramos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla pinta con codos, hombros y cabeza la pared que tiene delante; se le acerca una pared imaginaria a su altura.
• TEA: anticipar con dibujos de las partes en el orden en que se van a usar y mantener el mismo orden cada día.
• Discapacidad auditiva: el profe señala la parte en su propio cuerpo antes de decirla y usa la palma abierta para «brochas quietas».

Objetivos

• Reconocer y nombrar codos, rodillas, hombros y talones.
• Movilizar partes del cuerpo de forma separada.
• Activar el cuerpo de forma progresiva al inicio de la sesión.

Consejo para el profe

Exagera tú los gestos de pintor (mojar, escurrir, pintar) porque es lo que más imitan. El error típico es que se tiren al suelo con las rodillas: recuérdales que la rodilla pinta suave, como un pincel.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 1.2

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