Playback por grupos: canción, personaje y coreografía
Grupos de cinco preparan un playback de un minuto de una canción actual: reparten frases, crean personajes, sincronizan la boca con la letra y añaden una coreografía sencilla. Se trabajan la expresión corporal y facial, el ritmo y la organización en grupo.
Cómo se juega
- Forma grupos de 5 y deja que cada uno elija un fragmento de un minuto de una lista de canciones revisada por el profe (3 min).
- Cada grupo reparte las frases de la letra entre sus miembros y decide quién canta, quién hace coros y cuándo cantan todos (5 min).
- Ensayan la sincronización de labios con la música, exagerando gestos de cara y manos para que se entienda desde lejos (6 min).
- Añaden una coreografía de al menos dos bloques de 8 tiempos para el estribillo y una formación inicial y final (8 min).
- Cada grupo actúa ante la clase con la música y el resto valora con una rúbrica de tres criterios: sincronía, expresión y coreografía (8 min).
Normas
- Todos los miembros del grupo tienen al menos una frase o un momento protagonista.
- Las letras deben ser respetuosas; el profe tiene la última palabra sobre la canción.
- El público aplaude y no interrumpe ninguna actuación.
- Se puede usar ropa o complementos que haya en clase, pero ningún objeto que pueda hacer daño.
Variantes
Más fácil
Haz el playback solo del estribillo, unos 30 segundos, sin coreografía de bloques.
Estándar
Prepara un minuto de playback con reparto de frases y dos bloques de coreografía.
Más difícil
Añade un personaje con historia y un cambio de escena a mitad de la canción.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno puede tener el papel de solista central sentado, con la coreografía organizada a su alrededor.
- Discapacidad auditiva: elige un fragmento con letra impresa y marca las entradas con un gesto de un compañero.
- Timidez: puede hacer los coros o encargarse de la coreografía de grupo en lugar de las frases solistas.
Objetivos
- Utilizar el gesto, la mirada y la expresión facial para comunicar el contenido de una canción.
- Sincronizar movimientos y gestos con el ritmo y la letra.
- Organizarse en grupo repartiendo tareas y protagonismo.
Material para una clase de 25
- música: 1
- altavoces: 1
Consejo para el profe
Pide la lista de canciones una semana antes y revisa letras. La sincronización mejora mucho si cada grupo tiene la letra impresa y la marca con colores por persona.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3
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