Rueda cerca, rueda lejos

Cada niño o niña rueda su pelota blanda para que se quede cerca, junto a un cono, o lejos, hasta la pared. Después lo hacen en parejas y con su propio cuerpo. Se trabajan las nociones cerca y lejos y el control de la fuerza al rodar.

Cómo se juega

1. Antes de empezar, pon una cuerda en el suelo como línea de salida y, delante de cada sitio, un cono a un paso. La pared de enfrente es «lejos».
2. Todos de rodillas detrás de la cuerda, con una pelota cada uno. Enseña: «Cerca: ruedo suave y se queda junto al cono. Lejos: ruedo fuerte y llega a la pared» (2 min).
3. Di «¡Cerca!» o «¡Lejos!». Ruedan, van a por su pelota andando y vuelven a la cuerda. Repetid muchas veces (3 min).
4. Por parejas, sentados frente a frente, se ruedan la pelota. «Estáis cerca». Luego: «Un paso atrás cada uno, ahora estáis lejos». Que noten la diferencia de fuerza (3 min).
5. Ahora la pelota queda quieta en el suelo y se mueve el cuerpo: «Ponte muy cerca de tu pelota», «vete lejos de tu pelota», «vuelve cerca» (2 min).
6. Final en corro, con una pelota en el centro: el profe nombra a un compañero y cada uno dice si está cerca o lejos de él (2 min).

Normas

• Se rueda por el suelo, nunca se lanza por el aire.
• Se recoge la pelota andando, sin cruzarse por delante de quien está rodando.
• La pelota de otro se devuelve rodando suave.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: rodar desde la silla por una rampa hecha con un banco inclinado, o empujar con el pie.
• Visual: pelota de color vivo o con cascabel y cono grande que contraste con el suelo.
• Destreza: los más hábiles ruedan con una mano o con la mano que no usan tanto; los que necesiten ayuda empujan con las dos manos.

Objetivos

• Diferenciar cerca y lejos en relación con un objeto y con el propio cuerpo.
• Ajustar la fuerza al rodar una pelota según la distancia.
• Respetar el espacio de los compañeros al recoger.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 20
• conos: 20
• cuerdas: 2

Consejo para el profe

Demuestra exagerando: cerca casi sin fuerza, lejos con todo el brazo. Ten las pelotas contadas antes de entrar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Infantil