Siluetas gigantes en papel continuo

Por parejas, un niño se tumba sobre papel continuo y el profe o su pareja dibuja su contorno. Después cada uno colorea y señala las partes de su silueta y las mueve. Se trabaja la imagen global del cuerpo y el vocabulario corporal.

Cómo se juega

1. Antes de empezar, extiende una tira de papel continuo por pareja, con ceras al lado.
2. Sentados en corro, el profe se tumba sobre un papel y un niño voluntario recorre su contorno con una cera mientras todos dicen «cabeza, brazo, mano…» (3 min).
3. Por parejas: uno se tumba boca arriba con brazos y piernas un poco abiertos; el profe o la pareja dibuja el contorno despacio. Luego cambian (6 min).
4. Cada niño se sienta junto a su silueta y pinta los ojos, la boca, el pelo y las manos. Consigna: «¡Dibuja dónde tienes la nariz!» (4 min).
5. Juego de tocar: el profe dice «¡Pon la mano en la rodilla de tu silueta y toca tu rodilla!». Se repite con 6–8 partes (3 min).
6. Final: cada niño se tumba otra vez dentro de su dibujo y comprueba si «cabe» (2 min).

Normas

• Se dibuja despacio y sin pintar la ropa ni la piel del compañero.
• Las ceras se usan solo sobre el papel.
• Nadie pisa las siluetas de los demás.
• El que está tumbado se queda quieto como una estatua.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se dibuja el contorno sentado en su silla o se calca solo la mano y el brazo sobre una mesa.
• TEA: anticipa con una foto de la silueta terminada; si le molesta el contacto, dibuja el profe.
• Más o menos destreza: ceras gruesas y partes grandes para unos; dedos, uñas y orejas para los que dominan más.

Objetivos

• Reconocer la forma global del propio cuerpo.
• Nombrar y localizar las partes principales del cuerpo.
• Relacionar el cuerpo real con su representación.

Material para una clase de 25

• papel continuo (tiras de 1,5 m): 10
• ceras de colores: 40

Consejo para el profe

Prepara el papel antes de que entren y demuestra tú primero tumbándote: les encanta ver la silueta del profe. Cuelga después las siluetas en la pared para usarlas en otras sesiones.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3

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