Troncos que ruedan por la colina
Cuatro colinas de cuña y colchoneta por las que los niños y niñas ruedan como troncos, primero cuesta abajo y luego en llano. Se trabaja el giro sobre el eje longitudinal, la orientación del cuerpo y la coordinación.
Cómo se juega
- Coloca 4 cuñas, cada una seguida de una colchoneta larga, y forma 4 grupos de 5, uno por colina.
- Demuestra tumbado: brazos estirados por encima de la cabeza, piernas juntas y «¡rueda, tronco!». Vuelven a la cuña andando por el lado (1 min).
- Ronda 1: ruedan cuesta abajo por la cuña y siguen rodando hasta el final de la colchoneta. Uno sale cuando el anterior ya está en la colchoneta (3 min).
- Ronda 2: ruedan con una pelota blanda abrazada al pecho, «el tronco lleva una piña» (3 min).
- Ronda 3: en la colchoneta en llano, ruedan de ida hacia un lado y de vuelta hacia el otro (3 min).
- Para terminar, tumbados en la colchoneta como troncos muy quietos, escuchan el pandero suave mientras respiran (2 min).
Normas
- Se rueda solo cuando la colchoneta está libre delante.
- Los brazos siempre estirados, sin golpear a nadie.
- Se vuelve andando por el lado, nunca por la colchoneta.
- Si te mareas, te sientas y descansas.
Variantes
Más fácil
Rodar solo en llano y con brazos pegados al cuerpo si les resulta más fácil.
Estándar
Las tres rondas con la cuña.
Más difícil
Rodar intentando quedarse dentro de una línea recta marcada con cuerdas y sin soltar la pelota.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el adulto ayuda a girar desde la cadera, o el niño hace rodar una pelota grande por la cuña.
- Discapacidad visual: rueda siempre por la misma colchoneta, con un compañero que le avisa con la voz cuando llega al final.
- Más destreza: rodar en línea recta; menos destreza: cuña muy baja y un empujón suave en la cadera.
Objetivos
- Rodar sobre el eje longitudinal manteniendo la dirección.
- Sentir el cuerpo en distintas posiciones.
- Respetar el espacio y el turno.
Material para una clase de 25
- cuñas de espuma: 4
- colchonetas: 4
- pelotas blandas: 20
- pandero: 1
Consejo para el profe
Los de 3 años se marean con facilidad: limita a 4 o 5 giros seguidos. Mantén cada grupo con su colchoneta para evitar choques.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.