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Vagones de aros que se enganchan

Cada niño o niña es un vagón dentro de su aro y, con las señales del pandero, los vagones se enganchan en trenes de dos, de cuatro o de toda la clase, y luego se separan. Se trabajan los desplazamientos coordinados, la escucha y la cooperación.

Ilustración de la actividad Vagones de aros que se enganchan
FaseParte principal
Duración12 min
Edad3–6 años
EspacioAula o gimnasio
Materialaros, pandero, conos
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Cada uno se mete en un aro y lo sujeta a la altura de la cintura: es su vagón. Pasean libres por la sala haciendo «chu-chu» (1 minuto).
  2. Un golpe de pandero: «¡Enganchamos dos!». Cada vagón busca a otro, el de atrás agarra el aro del de delante y siguen juntos. Pandero que vibra: «¡Desenganchamos!», y vuelven a ir solos (2 minutos).
  3. Dos golpes: «¡Trenes de cuatro!». Se juntan dos parejas. El primero es la locomotora y elige el camino: recto, en curva, en zigzag (3 minutos).
  4. Palmada: «¡Cambio de maquinista!». El último vagón se suelta, camina hasta delante y se convierte en la nueva locomotora. Se repite hasta que todos han conducido (3 minutos).
  5. Coloca conos como estaciones: al llegar a una estación el tren para, todos se agachan, cuentan hasta 3 y arrancan de nuevo.
  6. Final: «¡El tren más largo del mundo!». Se enganchan todos detrás del profe y recorren la sala despacio hasta la estación final (2 minutos).

Normas

Variantes

Más fácil

Con 3 años, solo trenes de dos y el profe hace de locomotora con los que quieran.

Estándar

Con 4 años, trenes de dos y de cuatro con cambio de maquinista.

Más difícil

Con 5 años, cada golpe de pandero cambia la forma de avanzar: de puntillas, en cuclillas, hacia atrás despacio.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Usa aros grandes y déjalos apilados para que cada uno coja el suyo sin esperar. Las curvas cerradas rompen los trenes: enseña a girar en curva amplia.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

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