Valoración inicial de la víctima por tríos

Por tríos, el alumnado practica la valoración inicial de una persona caída: comprobar si responde, abrir la vía aérea y ver si respira. Cada caso termina con una decisión en voz alta: vigilar, posición lateral de seguridad o RCP.

Cómo se juega

1. Demostración (4 min): hablar fuerte y tocar los hombros, abrir la vía aérea con la maniobra frente-mentón y comprobar la respiración 10 segundos (ver, oír y sentir).
2. Tríos con una colchoneta: víctima, socorrista y observador. La víctima coge una tarjeta de caso, la lee en secreto y se tumba.
3. Al silbato, el socorrista comprueba que la zona es segura y aplica la secuencia en voz alta. La víctima responde según su tarjeta: habla, respira de forma visible o no mueve el pecho.
4. El socorrista anuncia su decisión: vigilar, llamar al 112 y colocar en posición lateral de seguridad, o llamar al 112 y empezar RCP.
5. El observador mira el reverso de la tarjeta y da un punto si secuencia y decisión son correctas. Se rota tras cada caso de 90 s: nueve casos por trío (13 min).
6. Cierre (3 min): puesta en común de los errores más repetidos.

Normas

• La maniobra frente-mentón se simula con suavidad; nunca se fuerza el cuello.
• Se tocan los hombros, nunca se sacude la cabeza.
• Todo se dice en voz alta y el observador no sopla la respuesta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: actúa sobre una víctima sentada en un banco a su altura.
• TEA o timidez: empieza como observador y tiene la secuencia escrita en una lista.
• Nivel alto: recibe tarjetas con distractores, como una víctima que balbucea.

Objetivos

• Aplicar en orden la valoración de consciencia, vía aérea y respiración.
• Decidir la actuación adecuada según el estado de la víctima.
• Valorar con objetividad la actuación de un compañero.

Material para una clase de 25

• colchonetas: 9
• tarjetas de casos: 27

Consejo para el profe

El fallo típico es comprobar la respiración sin abrir antes la vía aérea o contar menos de 10 segundos. Ponga la solución en el reverso de cada tarjeta para que el observador trabaje solo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 3.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para ESO