Vamos a cazar un oso: cuento motor
Cuento motor basado en el conocido relato infantil: el grupo atraviesa hierba alta, un río, barro, un bosque y una cueva con desplazamientos distintos y, al encontrar al oso, deshace el camino corriendo. Se trabajan los desplazamientos, el salto, la reptación y la expresión.
Cómo se juega
- Monta un recorrido en círculo: hierba alta (conos en zigzag), río (dos cuerdas a 1 m), barro (aros seguidos), bosque (conos muy juntos) y cueva (banco sueco con colchoneta encima). Al final, la casa: colchonetas.
- Forma 5 grupos de 5 que salen con 20 segundos de diferencia. El docente narra y todos repiten «Vamos a cazar un oso, ¡no tenemos miedo!».
- En cada zona se canta «no podemos pasar por encima ni por debajo, ¡hay que atravesarla!» y se cruza así: rodillas altas, salto a pies juntos, pasos pesados de aro en aro, zigzag y reptando por la cueva.
- En la cueva aparece el oso (un alumno o un muñeco). Todos gritan «¡un oso!» y deshacen el camino más rápido hasta esconderse en la casa (primer viaje: 8 min).
- Segundo viaje (8 min): un alumno de cada grupo propone una forma nueva de cruzar cada zona. Cierre (4 min): respiración lenta en la casa «para que el oso no nos oiga».
Normas
- En el regreso se corre, pero sin adelantar en la cueva ni en el río.
- Se repta por la cueva de uno en uno.
- Cada grupo espera a que el anterior haya salido de una zona.
- El oso solo asusta: no persigue ni toca.
Variantes
Más fácil
Se hace un único recorrido con todo el grupo detrás del docente y sin carrera de vuelta.
Estándar
Cinco zonas, ida narrada y vuelta rápida, con un segundo viaje dirigido por el alumnado.
Más difícil
Se añade una tormenta de nieve a pata coja y la vuelta se hace contra el reloj por grupos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: zonas más anchas y la cueva cambiada por un túnel de petos sujetos por compañeros; puede ser el oso.
- TEA: anticipar el cuento con imágenes y avisar de que el oso aparecerá.
- Nivel físico: quien va sobrado hace el regreso dos veces.
Objetivos
- Adaptar el desplazamiento a las características de cada zona.
- Expresar con el cuerpo las acciones y emociones de un cuento.
- Saltar, reptar y esquivar obstáculos con control.
Material para una clase de 25
- conos: 20
- aros: 8
- cuerdas: 2
- banco sueco: 1
- colchonetas: 6
Consejo para el profe
Exagera la narración y los gestos: el ritmo del cuento sostiene la actividad. Si alguien se asusta, dale el papel de oso en el segundo viaje.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3
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