Caracoles y caballos con el pandero
El pandero marca la velocidad: golpes lentos son caracoles que van muy despacio y golpes rápidos son caballos que trotan. Poco a poco el pandero acelera y frena, y el cuerpo con él. Se trabaja la percepción temporal: rápido, lento, acelerar y frenar.
Cómo se juega
- Todos dispersos por la sala. Toca golpes lentos y enseña: «Esto es el caracol», andando agachado muy despacio. Toca rápido: «Esto es el caballo», trotando con las rodillas altas (1 min).
- Alterna lento y rápido cada 20 segundos. Los niños y niñas cambian de animal al oír el cambio, sin que lo digas (3 min).
- Silencio total: «¡Estatua!». Se quedan quietos como el animal que eran hasta que vuelva a sonar (2 min).
- Ahora acelera poco a poco, de muy lento a muy rápido: el caracol se convierte en caballo sin parar. Después frena despacio hasta volver al caracol (3 min).
- Un niño o niña toca el pandero y elige lento o rápido; el profe le ayuda a mantener el ritmo. Cambia de músico cada medio minuto (3 min).
Normas
- Los caballos trotan sin chocar: miran dónde hay hueco.
- Cuando el pandero calla, todos quietos.
- Cada uno va a su ritmo dentro de lo que marca el pandero.
- El pandero se toca con la mano, sin golpear a nadie.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo dos velocidades muy diferentes y estatua.
Estándar
Con 4 años, añadir acelerar y frenar poco a poco.
Más difícil
Con 5 años, añadir un tercer animal a velocidad media, como el perro que anda.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hacer los caracoles y caballos con los brazos o moviendo la silla más despacio o más deprisa.
- Auditiva: acompañar los golpes con un gesto amplio del brazo y colocarse donde vea bien el pandero.
- Destreza: quien domine el juego puede ser el músico; quien se despiste puede ir de la mano de un compañero.
Objetivos
- Diferenciar velocidades lentas y rápidas al oír un ritmo.
- Ajustar la velocidad del desplazamiento a un estímulo sonoro.
- Percibir los cambios graduales: acelerar y frenar.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
Exagera mucho el contraste entre lento y rápido al principio. Las rondas de caballos deben ser cortas para que no se aceleren demasiado.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3
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