El carnaval de los animales en movimiento

Con fragmentos de «El carnaval de los animales» de Saint-Saëns, el alumnado se mueve como el animal de cada pieza ajustándose a su velocidad y carácter: lento como la tortuga, pesado como el elefante, saltarín como el canguro. Se trabajan la escucha musical, la expresión y los tipos de desplazamiento.

Cómo se juega

1. Explica que la música describe animales y que deben adivinar cuál es antes de moverse (1 min).
2. «Marcha real del león»: pasos fuertes y rugidos en los golpes de piano; al parar la música, estatuas (3 min).
3. «Tortugas» (muy lento a ras de suelo), «El elefante» (pasos pesados) y «Canguros» (saltos a pies juntos), 2 minutos cada una (6 min).
4. «El acuario» y «Aviario»: brazos ondulantes como peces y aleteos de puntillas como pájaros (4 min).
5. Cinco grupos de 5 eligen un animal y preparan 16 tiempos con dos tipos de movimiento y postura final (3 min).
6. Cada grupo baila su animal con su música y el resto lo adivina (3 min).

Normas

• Se ocupa todo el espacio, buscando huecos libres sin chocar con nadie.
• Cuando se para la música, todos se quedan inmóviles como estatuas del animal.
• Los saltos se caen flexionando las rodillas y sin empujar a nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno representa el animal con brazos, tronco y cara, o desplazando la silla a la velocidad que pide la música.
• Discapacidad auditiva: muestra una tarjeta con el dibujo del animal y marca con gestos lento o rápido.
• Condición física: alterna piezas rápidas y lentas para que nadie se fatigue y permite descansar en la postura de estatua.

Objetivos

• Ajustar la velocidad y la energía del movimiento al carácter de la música.
• Explorar distintos desplazamientos: reptar, saltar, caminar pesado y de puntillas.
• Componer en grupo una secuencia corta que comunique un animal.

Material para una clase de 25

• música: 1

Consejo para el profe

Prepara la lista de piezas antes de la clase con el inicio ya localizado para no perder tiempo. Los más pequeños se aceleran con los saltos: para la música a menudo para recuperar el control.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.2

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