El cuento que se queda dormido

El profe cuenta la historia de la gotita Tina, que baja de la nube y se va cansando, y los niños la representan con movimientos cada vez más lentos hasta quedar dormidos en el suelo. Se trabaja escuchar un relato y regular el movimiento hasta la calma.

Cómo se juega

1. De pie y repartidos, el profe empieza: «Tina era una gotita que vivía en una nube y daba saltitos»; damos saltitos suaves en el sitio (1 min).
2. «Un día cayó de la nube girando y girando»; giramos despacio con los brazos abiertos (1 min).
3. «Llegó a una hoja y resbaló muy despacito»; nos deslizamos doblando las rodillas hasta sentarnos (1 min).
4. «Se juntó con otras gotitas en un charco tranquilo»; sentados, nos balanceamos de lado a lado cada vez más lento (1 min).
5. «Salió el sol, calentito, y Tina se quedó dormida»; nos tumbamos, cerramos los ojos y respiramos despacio mientras el profe susurra el final (2 min).

Normas

• Escucho el cuento con las orejas bien abiertas.
• Cada parte del cuento me muevo más despacio.
• Al final me quedo quieto y en silencio.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hacer el cuento sentado, con brazos y tronco.
• Discapacidad auditiva: el profe se coloca bien visible y apoya el cuento con gestos grandes.
• TEA: avisar antes de que al final se apagará un poco la luz.

Objetivos

• Seguir una historia sencilla con el cuerpo.
• Reducir poco a poco la velocidad del movimiento.
• Llegar a un estado de calma al final de la sesión.

Consejo para el profe

Bajad la voz en cada frase: el tono del profe hace más que el cuento. Si alguien se ríe al tumbarse, no paréis; seguid susurrando y se suma solo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.1

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