Inventa un pilla-pilla de calentamiento

Cada grupo inventa en 3 minutos un pilla-pilla de calentamiento sin eliminaciones a partir de una tarjeta con un elemento obligatorio y luego lo enseña y lo juega con otro grupo. Se trabajan la creatividad, la activación intensa y la capacidad de explicar unas reglas.

Cómo se juega

1. Forma seis grupos de cuatro y da a cada uno una tarjeta con un elemento obligatorio: salvar a los pillados, cambiar de pillador sin parar, zonas seguras con tiempo límite, desplazarse siempre en parejas, pillar solo con el balón o pillar por colores de peto.
2. Cada grupo dispone de 3 minutos para inventar las reglas: quién pilla, cómo se pilla, qué pasa al ser pillado y cómo se salva, sin que nadie quede eliminado más de 10 segundos.
3. Se juntan los grupos de dos en dos en un espacio de unos 15 por 15 metros marcado con conos.
4. El grupo A explica su juego en 30 segundos y los ocho jugadores lo juegan durante 3 minutos.
5. Se cambian los papeles y el grupo B explica y dirige el suyo durante otros 3 minutos.
6. Al terminar, cada grupo dice qué haría el juego del otro más divertido o seguro, y el profesor elige uno para toda la clase otro día.

Normas

• Ningún juego puede tener eliminaciones de más de 10 segundos.
• Se pilla tocando con la mano abierta en hombros o espalda, nunca empujando.
• Las reglas se explican antes de jugar y no cambian a mitad de partida.
• Seguridad: el espacio se delimita con conos y se juega sin salir de él.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el grupo incluye en sus reglas un papel activo para esa persona, por ejemplo salvadora desde una zona fija.
• TEA: las reglas de cada juego se escriben en la tarjeta para que se puedan consultar durante el juego.
• Nivel físico: los pilladores cambian a menudo para que nadie se quede mucho rato con un papel muy exigente.

Objetivos

• Crear un juego motor con reglas claras y sin eliminaciones.
• Explicar unas reglas de forma ordenada y comprensible.
• Participar de forma activa e intensa en juegos de persecución.

Material para una clase de 25

• petos: 12
• conos: 12
• tarjetas: 6

Consejo para el profe

Los grupos suelen complicar las reglas: limítalas a tres. Ten petos preparados por colores para agilizar los cambios.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 2.1

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