Malabar de grupo: secuencia fija de pases con tres balones
En círculos de ocho a diez personas, el grupo crea una secuencia fija de pases en la que cada uno lanza siempre a la misma persona y recibe siempre de la misma. Después se añaden más pelotas y una segunda secuencia en sentido contrario, lo que exige atención dividida, memoria y comunicación.
Cómo se juega
- Movilidad de hombros, muñecas y cuello en círculo (1 min).
- Primera vuelta con una pelota: cada uno dice el nombre de quien va a recibir y le lanza por abajo; nadie recibe dos veces. Se repite la secuencia hasta memorizarla (2 min).
- Se añaden una segunda y una tercera pelota con la misma secuencia; se cuenta cuántos pases seguidos consigue el grupo sin caídas (2 min).
- Se crea una segunda secuencia distinta solo con una pelota de otro color, que circula a la vez que las otras (2 min).
- Breve reflexión: ¿qué ha ayudado al grupo a no perder pelotas? (1 min).
Normas
- Se lanza siempre por abajo y diciendo el nombre del receptor.
- Solo se usan pelotas de espuma blandas.
- Si cae una pelota, la recoge quien debía recibirla y la vuelve a poner en juego.
- Nadie se desplaza de su sitio en el círculo.
Variantes
Más fácil
Una o dos pelotas y círculos de seis personas.
Estándar
Tres pelotas en la misma secuencia y una segunda secuencia con otra pelota.
Más difícil
Se cambia de sitio en el círculo cada 30 s sin cambiar a quién se lanza.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: pelota con cascabel y el lanzador dice el nombre y cuenta hasta dos antes de lanzar.
- Movilidad reducida: participa sentado en el círculo con lanzamientos a la altura del pecho.
- Discapacidad auditiva: antes de lanzar se establece contacto visual y se señala al receptor.
Objetivos
- Mantener la atención dividida en varias tareas a la vez.
- Memorizar una secuencia colectiva y respetarla.
- Comunicarse con claridad para lograr un objetivo común.
Material para una clase de 25
- pelotas de espuma: 12
Consejo para el profe
En el aula, aparta mesas y haz círculos lejos de ventanas y pantallas; al final, pregunta qué estrategias del grupo pueden servir en un deporte colectivo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 2.2
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