Movilidad del escalador: cadera, tobillo y hombro con pica
Secuencia de movilidad centrada en las articulaciones que más limitan al escalar: cadera abierta, tobillo y hombro por encima de la cabeza. Cada alumno detecta cuál es su eslabón más rígido y se lo apunta para la sesión.
Cómo se juega
- Rana dinámica: en cuadrupedia, se llevan las caderas atrás con las rodillas abiertas, 10 repeticiones lentas (2 min).
- Pica a la espalda: rotaciones de tronco y paso de pica por encima de la cabeza estrechando el agarre poco a poco (2 min).
- En la espaldera: subir el pie a un peldaño a la altura de la cadera y acercar la pelvis a la pared, 5 por pierna (2 min).
- Tobillo a la pared: rodilla hacia delante sin levantar el talón, comparando derecha e izquierda (2 min).
- Cada alumno elige su ejercicio más rígido y repite una serie extra mientras anota en una frase qué ha notado (2 min).
Normas
- Movimientos lentos y sin rebotes.
- Nada de dolor: tensión sí, pinchazo no.
- La pica se mueve siempre en tu espacio, sin acercarla a la cara del compañero.
- El pie solo sube al peldaño si el apoyo de la otra pierna está firme.
Variantes
Más fácil
Pie en un peldaño más bajo y pica con agarre ancho.
Estándar
Secuencia completa con el peldaño a la altura de la cadera.
Más difícil
Pie en el peldaño a la altura de la cadera sin manos y mantener 5 s con la pelvis pegada.
Adaptaciones
- Movilidad reducida en tren inferior: hace la parte de hombro sentado y la de cadera con el pie en un banco bajo.
- Lesión de hombro: sustituye la pica por un paso de brazos dentro del rango sin dolor.
- Alumnado que se compara: cada uno mide contra sí mismo, nunca contra otro.
Objetivos
- Movilizar cadera, tobillo y hombro con un fin concreto.
- Identificar la propia limitación de movilidad.
- Relacionar la movilidad con la técnica de pies en la pared.
Material para una clase de 25
- picas: 28
- espalderas: 10
Consejo para el profe
Si no hay picas, sirven palos de escoba o una cuerda de saltar tensa. El error típico es forzar la rana con rebotes; insiste en respirar y quedarse.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 1.3
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