Nana para dormir el corro
Con una nana inventada, el corro gira cada vez más despacio, se cierra, se sienta y se tumba como los pétalos de una flor. Se trabaja reducir la velocidad y la tensión del cuerpo hasta llegar a la calma.
Cómo se juega
- De pie en corro y de la mano, giramos muy despacio cantando bajito la nana: «Duerme, corro, duerme ya, las manitas a descansar, una aquí y otra allá, el corro se dormirá» (1 min).
- El corro se cierra paso a paso, tan despacio como un caracol, mientras seguimos cantando cada vez más bajito (1 min).
- Nos sentamos sin soltarnos, todos a la vez, contando hasta tres muy lento (1 min).
- Soltamos las manos y las dormimos en el suelo; después se duermen los brazos, los hombros y la cabeza, que cae suave hacia delante (2 min).
- Nos tumbamos boca arriba con la cabeza hacia el centro, como los pétalos de una flor, y respiramos despacio mientras el profe tararea la nana (1 min).
Normas
- Cantamos bajito, como si alguien durmiera.
- Nos movemos despacito, como caracoles.
- Cuando nos tumbamos, no tocamos al de al lado.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, nos sentamos y nos tumbamos libremente, sin formar la flor, y el profe canta solo.
Estándar
Con 4 años, cantamos todos y formamos la flor con ayuda del profe.
Más difícil
Con 5 años, cada niño nombra en voz bajita la parte del cuerpo que se duerme y la relaja.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el niño en silla se queda en el corro relajando brazos, hombros y cabeza, sin tumbarse.
- TEA: avisar de que vamos a tumbarnos y permitir quedarse sentado si lo prefiere.
- Discapacidad auditiva: el profe hace los gestos de la nana (manos juntas bajo la mejilla) y marca la velocidad con las manos.
Objetivos
- Reducir progresivamente la velocidad del movimiento.
- Relajar distintas partes del cuerpo.
- Terminar la sesión con calma y bienestar.
Consejo para el profe
Calculad el espacio antes de tumbaros: el corro debe ser lo bastante grande para que quepan las cabezas en el centro sin chocar. Hablad cada vez más bajo; ellos os imitarán.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.1
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