Número de circo por grupos

Como cierre de la unidad, grupos de cinco crean un número de circo de dos minutos que combina al menos tres habilidades trabajadas (malabares, diábolo, comba o equilibrios) con entrada, música y pose final. Se trabaja la expresión, la composición y la cooperación.

Cómo se juega

1. Forma grupos de 5 y explica los requisitos: dos minutos, tres habilidades distintas, una entrada y una pose final, y que todos tengan un momento destacado (3 min).
2. Diseño: cada grupo elige música, reparte papeles y dibuja un guion sencillo de tres partes: entrada, desarrollo y final (5 min).
3. Ensayo libre con el material, con el profe pasando por los grupos para dar ideas de transiciones (12 min).
4. Función: los grupos actúan por turnos en el centro del espacio y el público se sienta en semicírculo (8 min).
5. Valoración: cada grupo recibe dos aspectos positivos y una propuesta de mejora del público (2 min).

Normas

• El material que no se usa queda en una zona fija para no tropezar.
• Los diábolos y las combas se usan con 3 metros de espacio libre alrededor.
• Los fallos forman parte del circo: se recoge y se sigue con una sonrisa.
• El público respeta en silencio y aplaude cada número.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno puede hacer malabares sentado, ser presentador o encargarse de la música.
• Timidez: el alumno puede actuar en grupo, sin solo, o hacer el papel de ayudante con el material.
• Nivel de habilidad: cada miembro elige la habilidad en la que se siente más seguro.

Objetivos

• Componer un número de circo combinando varias habilidades.
• Expresarse ante el público con seguridad y gestionar los errores.
• Cooperar repartiendo tareas y papeles en el grupo.

Material para una clase de 25

• pañuelo: 25
• pelotas de malabares: 30
• diábolos: 5
• cuerdas individuales: 10
• música: 1

Consejo para el profe

Recomienda empezar y acabar con todo el grupo a la vez, que es lo que más luce. Lleva una lista de música preparada para no perder tiempo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

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