Pilla-pilla del pintor y la ducha

Unos pintores con su brocha de pañuelo intentan pintar a los demás. Quien es pintado no se elimina: pasa por la ducha (un túnel de tela) para limpiarse y vuelve al juego. Se trabajan la esquiva, los cambios de dirección y la reptación.

Cómo se juega

1. Coloca el túnel de tela en un lado de la sala: es la ducha. Todos dispersos. El profe enseña la brocha: un pañuelo en la mano.
2. Demuestra: el pintor toca suave con el pañuelo en el brazo o la espalda diciendo «¡Te pinto de azul!». El pintado va a la ducha, la cruza gateando y al salir grita «¡Limpio!» y vuelve a jugar.
3. Empieza con 3 pintores. Al pandero empiezan a pintar. Rondas de 2 minutos; al acabar, cada pintor da su pañuelo a otro compañero (4 rondas, 8 minutos).
4. Cambia la forma de moverse cada ronda: andando rápido, a saltitos, como pingüinos. Los pintores se mueven igual.
5. Última ronda: todos son pintores con un pañuelo imaginario y pintan el aire, el suelo y las paredes como el profe diga: «¡Pintamos alto, bajo, a un lado!» (2 minutos).
6. Para terminar, todos pasan por la ducha uno detrás de otro y se sientan en corro (1 minuto).

Normas

• Se pinta con el pañuelo, suave y sin tirar de la ropa.
• En la ducha entra uno detrás de otro, sin adelantar.
• Al salir de la ducha nadie te puede pintar hasta que des tres pasos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: es pintor con un churro largo, o su ducha es rodear un cono.
• Visual: lleva una pareja de la mano y el pintor dice su nombre antes de pintar.
• Más destreza: pintores que solo pintan las rodillas; menos destreza: pintores con más tiempo de ronda.

Objetivos

• Esquivar a los compañeros cambiando de dirección y de velocidad.
• Desplazarse gateando por un túnel con soltura.
• Jugar a perseguir sin eliminación, respetando las normas.

Material para una clase de 25

• pañuelo: 5
• túnel de tela: 1
• pandero: 1

Consejo para el profe

El túnel debe estar fijo y sin obstáculos a la salida. Si se forma cola en la ducha, añade una segunda ducha con dos sillas y una tela.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.2

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