Pilla-pilla en la Luna a cámara lenta

En la Luna casi no hay gravedad: los astronautas se mueven a cámara lenta y el profe-astronauta los persigue igual de despacio, flotando; quien es tocado flota hasta sentarse en su cráter. Se baja el ritmo después del juego trabajando el movimiento lento y controlado.

Cómo se juega

1. El profe cuenta que hemos aterrizado en la Luna y todos se ponen el casco imaginario con mucho cuidado (1 min).
2. Los astronautas pasean a cámara lenta, levantando mucho las rodillas como si flotaran (1 min).
3. El profe-astronauta persigue también a cámara lenta; quien es tocado gira despacio y flota hasta sentarse en su cráter (1 min).
4. Desde el cráter, los sentados mueven los brazos como antenas lentas mientras se termina la persecución (1 min).
5. Volvemos a la nave: todos tumbados, contamos hacia atrás muy bajito del cinco al cero y respiramos (1 min).

Normas

• En la Luna todo es a cámara lenta.
• Si me tocan, floto hasta mi cráter y me siento.
• Nadie corre ni hace ruido fuerte.
• Me muevo sin chocar con otros astronautas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se desplaza a cámara lenta a su manera y su cráter está a su lado; puede mover los brazos como si flotaran.
• TEA: pactar antes que el toque será en el brazo y anunciarlo («¡te toco en el brazo!»).
• Discapacidad auditiva: la cuenta atrás final se hace con los dedos en alto, bien visibles.

Objetivos

• Moverse de forma lenta y controlada.
• Disminuir la activación tras el juego.
• Expresar con el cuerpo la sensación de flotar.

Consejo para el profe

Demuéstralo tú exagerando muchísimo la lentitud: los peques copian tu velocidad. Si alguien acelera, di «uy, ¡has vuelto a la Tierra!» y que vuelva a empezar despacio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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