Sí, y además: improvisación en parejas
Por parejas, el alumnado improvisa escenas breves en las que cada intervención acepta lo que propone el compañero y añade algo nuevo con el cuerpo y la palabra. Se trabaja la escucha, la aceptación de ideas ajenas y la construcción conjunta de una historia.
Cómo se juega
- Calentamiento en círculo (3 min): alguien propone una acción con una frase («¡Vamos a pintar la valla!») y todos responden «¡Sí!» y la hacen con el cuerpo.
- Forma parejas separadas al menos 2 metros. A empieza con una frase y una acción; B responde «Sí, y además…», añade un detalle y lo representa.
- Se alternan sin parar 2 minutos. Al silbato, cambio de pareja y empieza B. Haz tres rondas (6 min).
- Ronda de bloqueo (2 min): se responde «No, pero…» para notar cómo se atasca la escena; se vuelve al «Sí, y además» y se comenta la diferencia.
- Muestra (7 min): tres o cuatro parejas voluntarias improvisan 1 minuto ante el grupo sobre un lugar que propone el público, que señala qué propuestas se aceptaron.
Normas
- Toda propuesta del compañero se acepta: no se niega ni se cambia lo que ya ha pasado en la escena.
- Cada aportación debe incluir una acción física, no solo palabras.
- Seguridad: el contacto físico es imaginario o muy suave, y nadie se lanza al suelo ni empuja de verdad.
Variantes
Más fácil
Dar al alumnado una lista de cinco lugares y acciones de partida para no quedarse en blanco.
Estándar
Escenas libres por parejas aceptando y añadiendo en cada turno.
Más difícil
Cada «además» debe cambiar de emoción o de nivel (suelo, medio, alto) respecto al anterior.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: la escena se plantea sentada o con desplazamientos cortos, y el compañero adapta sus acciones al mismo plano.
- Timidez: las primeras rondas se hacen todas a la vez sin público y la muestra final es siempre voluntaria.
- Nivel: a quien domine el juego se le pide que añada un personaje nuevo que entra en la escena a mitad.
Objetivos
- Aceptar y ampliar las propuestas del compañero en una improvisación.
- Expresar acciones y lugares imaginarios con el cuerpo de forma clara.
- Construir en cooperación una escena breve con principio y desarrollo.
Consejo para el profe
El error típico es contar y no hacer: si una pareja solo habla, pide que congelen y repitan la última frase con una acción visible.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2
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