Sigue mi camino entre obstáculos
Por parejas, uno guía y elige cómo pasar cada obstáculo de la sala y el otro lo sigue copiando exactamente su forma de moverse. Se trabaja la coordinación, la imitación y la atención al compañero.
Cómo se juega
- Reparte por la sala varios obstáculos separados: 6 aros, 2 colchonetas, un banco bajo, 4 conos, el túnel y 3 bloques de espuma.
- Haz tú la demostración con un niño: pasas la colchoneta rodando y el niño te copia; luego cruzas los aros a la pata coja y te vuelve a copiar (2 min).
- Por parejas: el primero es «la locomotora» y el segundo «el vagón», que va detrás copiando todo. Consigna: «El vagón hace lo mismo que la locomotora» (3 min).
- Pandero: cambio de papeles. El vagón pasa delante y elige su forma de pasar (3 min).
- Ahora la locomotora debe inventar una forma nueva en cada obstáculo: «¡Que no se repita ninguna!» (3 min).
- Corro final: cada pareja enseña su forma de pasar favorita y todo el grupo la copia (3 min).
Normas
- El vagón espera a que la locomotora termine el obstáculo.
- Formas de pasar seguras: nada de saltos desde el banco.
- Si un obstáculo está ocupado, vamos a otro.
- Con el pandero, cambiamos de papel.
Variantes
Más fácil
Tú eres la locomotora de un grupo pequeño y todos te copian.
Estándar
Parejas con cambio de papeles cada 3 minutos.
Más difícil
El vagón copia también la velocidad y los sonidos, y se forman tríos con dos vagones.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace de locomotora para que el compañero copie sus formas de pasar, que son las que él puede hacer.
- Timidez: forma pareja con alguien de confianza y empieza siendo vagón.
- Más destreza: copiar formas difíciles como pasar el banco a cuatro patas hacia atrás; menos destreza: obstáculos solo de suelo.
Objetivos
- Imitar desplazamientos de un compañero.
- Inventar distintas formas de superar un obstáculo.
- Prestar atención a otra persona mientras se mueve.
Material para una clase de 25
- aros: 6
- colchonetas: 2
- bancos: 1
- conos: 4
- túnel de tela: 1
- bloques de espuma: 3
- pandero: 1
Consejo para el profe
Los de 3 años tienden a correr juntos sin imitar: dales ejemplos concretos y celebra en voz alta las formas nuevas que inventen.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 1.2
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