Stepping: pisotones y palmas en bloque

El stepping es una danza de percusión corporal nacida en las comunidades afroamericanas en la que el grupo produce el ritmo con pisotones, palmas y golpes en el cuerpo, en formación y con llamadas de un líder. Se trabajan el ritmo, la sincronía, la precisión y la presencia escénica.

Cómo se juega

1. Explica brevemente el origen del stepping y enseña los cuatro sonidos básicos: pisotón derecho, pisotón izquierdo, palmada y golpe en el muslo (3 min).
2. En filas de 5, practica el patrón base de 8 tiempos: pisotón, pisotón, palmada, muslo, pisotón, palmada, muslo, palmada, repitiéndolo hasta que suene como uno solo (5 min).
3. Enseña dos patrones más de 8 tiempos, uno con palmada por debajo de la pierna y otro con pausa, y únelos al patrón base (6 min).
4. Introduce la llamada y respuesta: un líder dice una frase rítmica corta, por ejemplo «¿Estáis listos?», y la fila responde con su patrón (4 min).
5. Cada fila combina los tres patrones en el orden que quiera, con una llamada de inicio y una pose final, y ensaya (4 min).
6. Exhibición: cada fila actúa ante las demás y se termina con todas las filas tocando el patrón base a la vez (3 min).

Normas

• Los pisotones se hacen con toda la planta y rodillas flexionadas, sin golpear con el talón.
• Los golpes en el cuerpo son sonoros pero suaves: nunca deben doler.
• Se deja un brazo de distancia entre compañeros de fila.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sustituye los pisotones por palmadas en las piernas o golpes en el reposabrazos y deja que haga de líder de llamadas.
• Discapacidad auditiva: los pisotones se notan por vibración en el suelo; coloca al alumno en el centro y marca el tiempo 1 con un gesto.
• Timidez: puede situarse en el centro de la fila, nunca en un extremo, y entrar en la llamada cuando se sienta preparado.

Objetivos

• Producir patrones rítmicos con el cuerpo de forma sincronizada con el grupo.
• Conocer el origen cultural del stepping.
• Mostrar actitud y presencia escénica al actuar en grupo.

Consejo para el profe

Mejor en suelo de pabellón o pista lisa para que los pisotones suenen. El error típico es acelerar: marca tú el pulso con palmas las primeras veces y pide «menos rápido, más limpio».

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 4.3

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