Cuento motor creado por el alumnado

Por grupos, el alumnado inventa un cuento motor breve con cuatro escenas y movimientos para toda la clase, y luego lo narra y dirige mientras sus compañeros lo representan. Se trabajan la creatividad, la planificación de una tarea motriz y el liderazgo.

Cómo se juega

1. Explica qué es un cuento motor con un ejemplo de 2 minutos dirigido por el docente (3 min).
2. Forma 5 grupos de 5 y entrega a cada uno una cartulina; eligen un escenario (espacio, castillo, fondo del mar, ciudad, desierto) (2 min).
3. Cada grupo escribe cuatro escenas con una acción motriz en cada una: un desplazamiento, un salto o equilibrio, un juego por parejas y un final calmado (8 min).
4. Cada grupo decide quién narra cada escena y ensaya la voz y las indicaciones (2 min).
5. Por turnos, cada grupo dirige su cuento durante 3 minutos y el resto de la clase lo representa (15 min).

Normas

• Las acciones del cuento deben ser seguras para toda la clase: nada de carreras en espacios pequeños ni subirse a objetos.
• Mientras un grupo narra, los demás siguen sus indicaciones sin cambiarlas.
• Todos los miembros del grupo narran al menos una escena.
• El docente puede parar una escena si la ve peligrosa.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cada grupo incluye en su cuento acciones que el alumno pueda hacer sentado, o el alumno es narrador principal.
• Timidez: el alumno puede narrar leyendo de la cartulina o encargarse de poner la música.
• Discapacidad auditiva: los narradores acompañan las indicaciones con gestos y muestran la cartulina con dibujos.

Objetivos

• Planificar en grupo una secuencia de acciones motrices con sentido.
• Dirigir a los compañeros con indicaciones claras.
• Representar con el cuerpo historias inventadas por otros.

Material para una clase de 25

• cartulinas: 5
• rotuladores: 10

Consejo para el profe

Revisa cada cartulina antes de las representaciones para ajustar acciones inseguras o demasiado largas. Guarda los mejores cuentos para usarlos con cursos más pequeños.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 4.3

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