El mando a distancia de la escena
Los grupos preparan una escena corta y un compañero la controla con un mando a distancia imaginario: pausa, cámara lenta, avance rápido, rebobinar o silencio. El alumnado aprende a variar velocidad, dirección y calidad del movimiento manteniendo la historia.
Cómo se juega
- Presenta los botones con toda la clase caminando (2 min): pausa, cámara lenta, avance rápido (acelerado pero controlado), rebobinar (repetir hacia atrás) y silencio.
- Forma 5 grupos de 5 (1 min). Cada grupo inventa una escena de 30 segundos con acción clara: un partido, una mudanza, un picnic con hormigas.
- Ensayo (5 min) a velocidad normal hasta que todos sepan su secuencia.
- Con mando (8 min): cada grupo actúa mientras un alumno de otro grupo dice un botón cada 5-10 segundos.
- El rebobinado es la prueba estrella: se repiten los movimientos en orden inverso, siempre despacio.
- Cierre (4 min): comentad qué botón costó más y repetid la escena favorita con el profe al mando.
Normas
- El avance rápido nunca es correr sin control: se acelera sin chocar con nadie.
- Al rebobinar se camina hacia atrás despacio y mirando por encima del hombro.
- Quien maneja el mando espera al menos 5 segundos entre botones.
Variantes
Más fácil
Usa solo tres botones: pausa, cámara lenta y avance rápido.
Estándar
Cinco botones con un alumno al mando de cada escena.
Más difícil
Añade los botones «cambio de canal» (la escena pasa a otro género: terror, dibujos animados) y «idioma» (galimatías).
Adaptaciones
- Movilidad reducida: maneja el mando o participa en la escena con un papel que no exija rebobinar caminando, como un personaje sentado.
- Discapacidad auditiva: el mando enseña cartulinas con el símbolo de cada botón además de decirlo.
- TEA: anticipa el orden de los botones en la primera escena para reducir la incertidumbre.
Objetivos
- Variar la velocidad y el sentido del movimiento con control corporal.
- Memorizar y reproducir una secuencia expresiva en grupo.
- Reaccionar de forma rápida y coordinada a una señal.
Consejo para el profe
La cámara lenta suele salir demasiado rápida: pide que cuenten hasta cuatro para cada paso. Deja el rebobinado para cuando dominen los demás botones, porque exige mucho espacio libre.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3
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