Yo soy un árbol: escenas que crecen
Juego de teatro en el que un alumno entra en escena, dice qué es y se queda inmóvil; los siguientes se añaden como elementos relacionados hasta formar una imagen completa. Desarrolla la creatividad, la escucha y la construcción colectiva de historias con el cuerpo.
Cómo se juega
- Semicírculo frente a un escenario marcado (2 min). Demuestra: entras, adoptas una postura y dices «Soy un árbol».
- Otro alumno entra y se relaciona con lo anterior («Soy el pájaro en la rama») y se congela; un tercero añade otro elemento («Soy la manzana que va a caer»).
- Con tres, la imagen está completa: el primero elige a quién se lleva y sale con él. El que queda repite su frase y la escena empieza de nuevo.
- Juega 6 minutos en gran grupo procurando que todos entren al menos una vez.
- Después, 4 grupos de 6 juegan en paralelo (6 min) con temas que propone el profe (el circo, el fondo del mar, una cocina).
- Cierre (4 min): cada grupo enseña su mejor imagen y la clase inventa una frase de historia que la explique.
Normas
- Cada nuevo elemento debe relacionarse con lo que ya hay en escena.
- Las posturas no apoyan peso sobre los compañeros: se puede tocar, no cargar.
- El público escucha en silencio y no corrige ni se ríe de las ideas.
Variantes
Más fácil
El profe da una lista de temas y cada imagen se cierra con dos personas.
Estándar
Imágenes de tres personas con elección de quién se queda.
Más difícil
Imágenes de cinco personas que, al dar una palmada, se mueven 5 segundos como si la escena cobrara vida.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: participa desde su posición; sus elementos pueden ser objetos fijos (una farola, una roca) o personajes sentados.
- Timidez: puede entrar como segundo o tercer elemento, que suele ser más fácil que empezar.
- TEA: anticipa la estructura con un ejemplo dibujado de tres pasos y respeta si prefiere no tocar a nadie.
Objetivos
- Crear imágenes corporales con significado a partir de las ideas de otros.
- Escuchar y aceptar las propuestas de los compañeros para construir juntos.
- Mantener una postura expresiva con control y quietud.
Consejo para el profe
Insiste en que no hay ideas malas y premia las conexiones sorprendentes. Es habitual que entren varios a la vez: establece que se entra levantando la mano y esperando tu gesto.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3
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